Активізація навчально-пізнавальної діяльності на уроках хімії

Пізнавальна активність учнів підвищується, якщо вчителю вдається створити так звану проблемну ситуацію на початку вивчення нового матеріалу, тобто викликати в учнів запитання: чому відбувається таке явище? Як можна пояснити цей факт?

Проблемні ситуації особливо часто виникають

під час проведення експериментів, спостережень, виконання різноманітних практичних завдань.